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López, A., (2020). Leyendo con estrategia lograremos aprendizajes significativos [Pontificia Universidad Católica del Perú]. http://hdl.handle.net/20.500.12404/17591
López, A., Leyendo con estrategia lograremos aprendizajes significativos []. PE: Pontificia Universidad Católica del Perú; 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12404/17591
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Title: Leyendo con estrategia lograremos aprendizajes significativos
Authors(s): López Saldaña, Alcira Leonidas
Advisor(s): Sifuentes Seminario, Silvia
Keywords: Innovaciones educativas; Lectura--Estudio y enseñanza (Primaria); Métodos de enseñanza; Comprensión de lectura
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 30-Nov-2020
Institution: Pontificia Universidad Católica del Perú
Abstract: El proyecto de innovación educativa se denomina Leyendo con estrategia lograremos aprendizajes significativos. Este proyecto surge, al observar la problemática del inadecuado desarrollo de estrategias de comprensión de textos a nivel inferencial, originado como consecuencia de la dificultad que tienen los estudiantes al aplicar dichas estrategias. El objetivo central de este proyecto es mejorar las capacidades de la comprensión de textos a nivel inferencial de los niños y niñas de la IE N° 2065 “José Antonio Encinas” del distrito de Puente Piedra. Los conceptos que sustentan la innovación son comprensión de texto y comprensión lectora. Para la construcción del proyecto de innovación educativa se cuenta con un presupuesto que garantiza su ejecución por lo que la sostenibilidad del mismo está garantizada puesto que está considerado en las actividades de la gestión de la Institución educativa. Como conclusión del presente trabajo académico, es que la mayoría de los estudiantes logren mejorar sus aprendizajes en la comprensión de textos en la que demostrarán experiencias vivenciales y significativas apoyándose en sus saberes previos y en su forma de ver el mundo, lo que les llevará a ser parte de una educación integral y de
calidad. Finalmente con la implementación del proyecto se espera lograra un mejor nivel de comprensión de textos en nuestros estudiantes, así como docentes capacitados en la aplicación de estrategias para la compresión de textos y docentes que realizan investigaciones sobre la comprensión de textos
Link to repository: http://hdl.handle.net/20.500.12404/17591
Discipline: Enseñanza de Comunicación y Matemática a estudiantes de II y III Ciclo de Educación Básica Regular
Grade or title grantor: Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educación.
Grade or title: Segunda Especialidad en Enseñanza de Comunicación y Matemática a estudiantes de II y III Ciclo de Educación Básica Regular
Register date: 30-Nov-2020; 30-Nov-2020
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