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Morillo Flores, John Janel
Calixto Velez, Rosaura Julia
2017-11-18T17:34:59Z
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2017-12-07T04:46:42Z
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2016
http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/UCV/4123
Evaluación y Aprendizaje
Escuela de Posgrado
Tesis
Lima Norte
El estudio tuvo como objetivo determinar la influencia de las habilidades sociales y la calidad de vida en la indagación científica de estudiantes del quinto grado de secundaria de la UGEL Ventanilla, 2015. La investigación fue básica, de enfoque cuantitativo, descriptiva causal; de diseño no experimental, transeccional, de regresión múltiple. La muestra fue probabilística, aleatoria simple, conformada por 221 estudiantes del quinto grado de secundaria en Educación Básica de la UGEL Ventanilla a quienes se les aplicó el Cuestionario de Habilidades Sociales de A. Goldstein, la Escala de Vida de Olson y Barnes y la Autoevaluación en Indagación Científica. Los datos se analizaron en el programa SPSS versión 22. Se concluyó: Existe influencia de las habilidades sociales y la calidad de vida en la indagación científica en los estudiantes de la UGEL Ventanilla. El modelo de regresión múltiple probado explica el 37 % de la varianza de la indagación científica, siendo el modelo que mejor significativamente predice la variable dependiente, se tiene β1 = 0.729 y β2 = 0.351 coeficientes significativos de predicción de las variables habilidades sociales y calidad de vida respectivamente, Y = -20.215 + .729X1 + .351X2 + E, da valores obtenidos que pueden generalizarse a la población.
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spa
Universidad César Vallejo
SUNEDU
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
Atribución 2.5 Perú
http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/
reponame:UCV-Institucional
Universidad César Vallejo
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
Social
Bienestar
Indagación
Habilidades sociales y calidad de vida en la indagación científica de estudiantes - UGEL Ventanilla, 2015
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis



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