Programa basado en el aprendizaje significativo para el desarrollo de la producción de textos orales en los niños de cinco años de la Institución Educativa N° 40162, del Distrito de Paucarpata, Arequipa, 2015
2017
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
En la educación básica regular, en cinco años de educación inicial, se le otorga prioridad a los programas basados en el aprendizaje significativo; no obstante, la adquisición de estas capacidades se ve condicionada en su desarrollo a la expresión oral. Es preciso que los niños y las niñas descubran que la expresión oral es un efectivo instrumento de comunicación, es expresar un mensaje que irán construyendo dentro de diversas situaciones comunicativas; por tal razón, si el niño ha logrado estas capacidades se encuentra apto para el logro de la producción de textos, en consecuencia, el logro de estos aprendizajes es producto de un proceso de la estimulación en la expresión oral, claro está, dicha competencia se desarrolla y fortalece en la educación inicial. Como efecto del trabajo de investigación realizada se presenta un resumen del contenido de nuestro manuscrito de investigación. En el capítulo I, se redacta la fundamentación teórica que sustenta a la variable de investigación y la propuesta desarrollada; a la vez se realizó la explicación en base a la teoría del aprendizaje significativo, estudio del problema y también se emite juicios de valor, posicionamiento teórico personal. En el capítulo II, se describe la metodología utilizada para la realización de la investigación, es así, que para el proceso de investigación se usó un diseño pre- experimental, en la que se planteó como objetivo general: Demostrar que mediante la aplicación programa de sesiones basado en el aprendizaje significativo ayuda en el desarrollo de la producción de textos orales en los niños de 5 años. Con una muestra de 17 niños de la Institución Educativa N° 40162, Tribuno Francisco Mostajo del Distrito de Paucarpata, Arequipa, 2015. Para medir la influencia de una variable sobre otra, se usó una lista de cotejos, esta se utilizó al inicio, en el proceso y al final de la investigación; de los resultados e interpretación de este proceso se logra comprobar que “La aplicación de sesiones basadas en el aprendizaje significativo en los niños de 5 años de la Institución Educativa N° 40162, Tribuno Francisco Mostajo del Distrito de Paucarpata, logra mejorar el desarrollo de la producción de textos orales”. En el capítulo III se programó la alternativa pedagógica que se realizó para el desarrollo de la producción de textos orales, esta consta de 12 sesiones.
Tesis
http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/3560



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